上世紀90年月J聯賽降生之前，日本並不存在真實的足球財產。但跟著職業足球降生，J聯賽生長迅猛，也使得日本足球敏捷成為亞洲之王。而在日本足協浩繁大馬金刀的改造中，青訓被視為重中之重。本日許多人在群情若何弄好台灣的足球，發哥婉言請望懂日本青訓勝利的精華吧，那台灣足球才沒救。
J職業聯賽降生後不久的1994年，日本足協前瞻性地提出了“造就9000名C級資歷鍛練”的五年企圖，實用工具最後鎖定為從事高中年紀層（U18）足球引導的職員，含整日本近5000所高中掃數足球校隊鍛練員，進而擴大到在足協旗下的九大地域訓練中央與都道府縣訓練中央從事各年紀層青少年足球引導的職員，經由過程各類講習會以及審核助其獲得鍛練天資。萬一有人不肯意云云貧苦地往拿所謂的鍛練資歷證書？很簡略。在日本足協主理的賽事框架下，關於率隊參賽的鍛練，每每在資歷一欄上設有響應的門檻。丹麥羽球公開賽這就逼得你不得不往拿證書，不然，別想帶隊參賽。進一步地，日本足協於1997年再次區分化地創設了更低一級的“D級鍛練天資”軌制，將在最下層從事少男少女足球引導，包含J聯賽降生後新生的社會型青少年俱樂部鍛練也一併涵蓋，這就把整日本各地從事青少年足球引導的鍛練，如數對應歸入了由S臺灣運動彩券到D組成的全五級鍛練天資軌制。任何人，只需對足球引導事業感愛好，都可以介入資歷培訓與審核，甚至可以一起去上拿到最高級級的S級資歷。整日本足球鍛練資歷化期間就此到來。退職業足球起步伊始，人力財力都相對於匱乏的低級階段，這一招不啻是最經濟有用的投資。日本足協並未在平行的教導體系投資一磚一瓦建球場、建校舍，經由過程天資籠罩就完成了足球鍛練質與量的版本周全進級。而關於不具足球傳統的校園，日本足協並不以行政強令推廣足球進入校園，而因此門生為本，愛好為主導，為其打造吻稱身心生長本真需求的各種方案，比如向孩子們傳遞夢想代價的“心靈企畫”。川淵三郎、澤穗希都曾經親自負責“夢老師”腳色，足球就如許走進了日本校園。J聯賽的降生象徵著日本足球為職業俱樂部運送職業球員的“育成（U18及如下）”，進入了高中校園與職業俱樂部梯隊的雙通道並行系統，換言之，是浮現了校園足球與足協旗下的職業俱樂部兩套青訓體系，且兩者都完成了足協主導下的鍛練資歷的籠罩。兩套青訓體系各司其職，各有所長。前者回屬教導體系下的中學體育同盟，以“部活”性子的校隊主打傳統兩大高中校際競賽，步隊複雜而良莠稠濁，主打愛好型以及民眾線路。後者由各職業俱樂部實行，回屬J同盟手藝委員會主抓，屬於精英型小眾步隊。像大阪鋼巴每年跨越1500人進入U12試訓，個中只有2%在六年以後有看簽定職業合約，驚人的減少率印證劇烈競爭造詣精英的嚴酷真諦。
青訓雙通道切實其實立，讓民眾型青訓馬刺 ptt與精英型青訓並行不悖，日本足球少年在通去職業之路上由此領有了更多選擇。汗青上，日本足球少年不得不依循從當地少年團、國中足球部、高中足球部的獨一通道， J聯賽降生後，有志於職業之路的足球少年從最後就會選擇進入J梯次隊，然後逐級晉級，校園包含大黌舍園（大學卒業良好者亦可入簽J職業俱樂部）成為相似“敗者回生”的非凡路子，長友佑都、本田圭佑等在俱樂部青訓梯隊遭受波折的日本球星，後來恰是仰賴於此鋒芒畢露，完成了職業球員之夢，而依附這些頂級球星讓日本足球一向在亞洲稱霸。此外，日本足球也當令買通了兩大青訓比賽系統之間的壁壘，推出了由日本親王冠名的“高元宮杯”整日本青少年足球賽，為兩個別系內的青少年球員供應該年紀層海內最高水準的比力舞臺，坦蕩視野、強化競爭，探討中完成配合晉升。再深切索求日本青訓勝利身分。以1993年J職業聯賽降生為界，日本足協將舊日幾近全然交由校園，espn mlb即時比分有力親自打理的青訓事情，真正自上而下“抓”了起來。第一步，等於為新生的日本職業足球俱樂部立下規矩，即明言要確立青訓梯ㄐㄩㄣˋ隊，作為加盟J聯賽的必需前提。
